Biblioteca (CON)TExTO

Gómez, Mariana; Serrano, Eugenia; Carrasco, Joaquin

Musachi, Graciela

Cerutti (comp.), Nicolas

Lavagna, Roberto

Indart, Juan C.

Janin, Beatriz

Este libro intenta introducir una mirada psicoanalítica y a la vez interdisciplinaria sobre un diagnóstico muy difundido en nuestra época: el sindrome de ADD y de ADHD. Este diagnóstico es utilizado para nominar conductas muy diferentes. Algunas reflexiones sobre los tipos de desatención e hiperactividad, las intervenciones posibles en el consultorio y en la escuela, el modo en que la desatención y la hiperactividad se ligan a los trastornos de aprendizaje, la incidencia de lo social y un aporte desde la neurología, cumplen con el objetivo de ofrecer una reflexión crítica acerca de una problemática compleja. Está dirigido a todas aquellas personas preocupadas y ocupadas en la salud psíquica de los niños: psicólogos, psiquiatras, psicopedagogos, educadores, neurólogos, pediatras, entre otros. Compete a todos aquellos que trabajan en el campo de la salud y de la educación, en tanto hay aquí un entrecruzamiento de ambos territorios. María Teresa Cena dice, en su prólogo: "encontramos en los autores de este libro una concepción definida que sitúa a la escuela como un lugar privilegiado donde se revelan las patologías infantiles" Y define: "la historia que encierra cada síntoma merece un espacio para ser contada."

Aramburu, Javier; Di Caccia, Antonio; Fryd, Adela; Otros, [et.al.]

Donzis, Liliana

Di Giorgio, Marosa

Almada, Selva

Quiroga de Cerruto, Mary

Coriat, Elsa; Couso, Osvado; Karothy, Rolando H.; Staude, Sergio

Exposiciones presentadas en un seminario dictado en la Escuela Freudiana de Buenos Aires, a lo largo del año 1992